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为响应人工智能时代对教育的新要求，积极推进计算机通识教育与专业发展的深度融合。12月5日上午，在图书馆508会议室召开计算机课程改革研讨会，旨在探讨计算机课程内容改革的深度和宽度。

会议由通识教育学院院长杨莹主持。副校长陶立阳、教育学院院长熊秀峰、建筑与设计学院院长张春东、设计艺术学院副院长白建强、副院长邓渠成、教育学院副院长蒙剑英、通识教育学院副院长黄丹、美育教研室主任申丽花、外语教研室主任曾达英以及计算机教研室教师出席会议。

研讨会现场

会议首先由杨院长表达了对与会者的诚挚欢迎和感谢，她详细阐述了计算机课程改革的必要性和紧迫性，以及改革的目的是加深通识教育与专业发展的融合，以适应人工智能时代的发展需求。会议第二项是由计算机教研室主任周绪文对课程改革的内容与思路进行汇报，他表示计算机教研室正在积极探索人工智能技术在教学中的应用，构建基于课程知识图谱的教学实践，推进以人工智能为核心计算机通识教育的改革。

交流中，陶副校长对计算机课程教学改革给予了充分肯定，同时对人工智能技术在教育中的应用、跨学科融合、未来教育改革等议题给出了宝贵建议。他指出随着生成式人工智能的高速发展，教学改革应紧跟行业发展需求，及时更新课程内容，融入前沿最新技术和理念；注重学生跨学科专业项目创作能力、创新思维和实践能力的培养；同时关注伦理和社会责任。在这一过程中，教师需要不断学习和掌握新技术，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。

研讨会上，各学院院长也积极参与讨论，对人工智能在教育领域的影响提出了意见。熊秀峰院长表示要培养学生对人工智能的全面意识，超越单纯的技术操作，关注其在生活、工作和学习中的广泛应用。张春东院长提出针对艺术设计类专业，应增加计算机相关的内容，以增强专业竞争力，支撑未来专业建设。白建强副院长表示开设人工智能通识课程的重要性，使学生掌握人工智能相关的基本知识，能够根据应用场景自主选择合适人工智能工具，为专业学习打下基础。而李高昱昊副院长则提出在专业发展中需要一批既懂人工智能又懂艺术的教师，利用计算思维和人工智能工具解决艺术创作的问题，实现艺术与科技的融合。邓渠成副院长建议将课程内容分为初级、中级和高级三个阶段，每个阶段都有明确的学习重点，以实现逐步深入的教学效果。蒙剑英副院长针对学前教育专业的需求，表示希望在课程内容中涵盖人工智能在绘本创作、短视频制作以及活动方案设计等领域的应用。

参会领导嘉宾合影

此次研讨会汇聚领导们、教师们的宝贵建议，为计算机通识课程的改革提供了方向和思路。今后，计算机通识课程将加强与各专业沟通与交流，更好地服务于专业发展需求，为培养适应未来社会发展的应用型人才做出更大贡献。 （杨浩翔/摄）