网站首页

12月10日下午15:00，本学期马克思主义经典著作导读系列活动最后一讲在西校区行政楼103迎来了完美收官，由李冀宁教授主讲，我院院长姜献生主持，学院中青年教师参加。

导读现场

活动中，李冀宁教授从毛泽东《论持久战》的发表背景、主要内容、历史意义、后世影响、学习应用等方面展开了深入解读。

首先，李冀宁教授以历史背景为切入，分析了《论持久战》诞生的时代环境。她指出，1938年5月，毛泽东在延安抗日战争研究会上以《论持久战》为题，发表了长篇演讲。当时日军侵华形势严峻，社会上存在“亡国论”和“速胜论”等错误论调，以及中国共产党党内一部分人轻视游击战的倾向，《论持久战》正是在这一背景下，系统地阐明了中国必须实行持久战。

其次，李冀宁教授重点解析了《论持久战》的核心内容，包括中日双方的基本特点、持久战理论的科学性与必要性，以及三个阶段的战略构想。她详细论述了毛泽东如何通过辩证分析，驳斥“亡国论”和“速胜论”，提出了中国抗日战争需经历战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，才能实现以弱胜强的战略目标。其中，她着重提到了《论持久战》中的“兵民是胜利之本”，并结合实际强调了人民群众在国家发展和民族复兴中的决定性作用，生动揭示了该著作的现实意义。

同时，李冀宁教授对《论持久战》历史意义进行了诠释。毛泽东的《论持久战》不仅极大地丰富了马列主义理论、发展了马克思主义军事学说，还对抗日战争、世界其他反法西斯斗争具有深刻的指导意义。该著作准确预言了二战后的国际格局、推动了国际反法西斯联盟的形成，促使和平与发展成为了时代主题，并为未来人类社会的发展和进步提供了有益的借鉴。

另外，她结合自身的教育经历，分享了《论持久战》在教学实践中的具体应用。她强调，该著作既是抗日战争时期的重要指导文本，也是大学生思想政治教育的经典教材，要引导学生理解伟大建党精神和人民战争观的重要性。活动最后，李冀宁教授引用了《论持久战》中的一系列经典语句进行精彩收尾。

此次导读活动进一步加深了学院中青年教师对毛泽东军事思想的理解，更为大家今后的教学提供了新的思路和启发。

据悉，本学期安排的马克思主义经典著作导读系列活动共七讲已全部圆满结束，下一步我院将继续采取多样化、多元化的形式，不断促进全体中青年教师坚持在原著中读、在原文中学、在原理中悟，努力做到学、思、用贯通，知、信、行统一。（黎毅/摄）